Ум на кончиках пальцев
В настоящее время рядом исследователей доказано ,что развитие мелкой моторики пальцев рук положительно сказывается на становлении детской речи .Чем выше двигательная активность пальцев ребенка ,тем лучше развивается его речь.
У человека существует не только зрительная и слуховая память ,которая помогает запомнить ,потрогав что-либо движением .Ученые, изучая деятельность детского мозга, отмечают большое стимулирующее значение двигательной функции руки .Движения руки всегда тесно связаны с речью и способствовали ее развитию. Развитие функций речи и руки идет параллельно .Если ребенок проводит ритмические движения (сгибание и разгибание)пальцев правой руки ,то в левом полушарии мозга у него возникает усиление согласованных электрических колебаний ,именно в лобной и височной зонах. Движение пальцев левой руки вызывает такую же активизацию в правом полушарии. Эти исследования говорят о том ,что речевые области формируются под влиянием импульсов поступающих от пальцев рук.
Для того чтобы достичь желаемого результата необходимо ,чтобы не только воспитатели играли в пальчиковые игры ,а и родители каждый день по 5-10 мин. проводили игры и массаж пальцев. Пальчиковые игры выбираются такие ,чтобы в них содержалось большое количество разнообразных пальчиковых движений ,и они по смыслу сочетались бы с произносительными стихами .
Рекомендации родителям:
-Играйте с детьми в пальчиковые игры.
-Приобретите кольца-массажеры для пальцев рук.
Домашняя игротека:
"Поможем Золушке"
Необходимо две пустые коробочки и одна со смешанными гречкой и рисом, крупными и мелкими бусинками ,картонными квадратиками и кружочками и пр. Работая, двумя руками ,ребенок должен разделить "смесь" на две части .
"Шаловливый котенок"
Заранее разматывается клубок ниток .Малыш должен сначала правой, а затем левой рукой смотать клубок .
