«Сочиняем сказку сами»
«Сочиняем сказку сами»
В прошлой консультации мы говорили о волшебстве сказок и об их благоприятном воздействии на ребенка. Как вы помните, психокоррекционные сказки предназначены для мягкого, ненавязчивого, неагрессивного воздействия на ребенка, где коррекция играет роль замещения непродуктивного способа поведения продуктивным.
Ну а сегодня мы поговорим о том, как самим сочинить психокорекционную сказку для своего ребенка.
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ СКАЗКИ:
- Выбор героя сказки.
Герой должен быть близким к личности ребенка, но в то же время существенно отличаться. У героя должны быть схожие черты характера, возраст, пол.
- Описание жизнисказочного героя
В жизни сказочного героя должно прослеживаться сходство с реальной жизнью ребенка.
- Создание проблемной ситуации
Ситуация, в которую попал сказочный герой, обязательно должна быть схожей с проблемой ребенка. Здесь важно описать чувства и переживания, которые испытывает сам ребенок.
- Описание процесса поиска героем способа решения проблемы.
Здесь необходимо усугубить ситуацию, подвести к логическому завершению поиска, что поможет подтолкнуть героя к нахождению правильного решения и к переменам. Сказочному герою могут попадаться второстепенные герои и существа, которые попали в ту же ситуацию. При этом герой со стороны может наблюдать, как существа находят выход из проблем. Здесь может появиться «мудрый наставник», который объяснит герою смысл происходящих событий. Ваша задача – показать ребенку ситуацию и ее решение с нескольких сторон, предоставить ребенку альтернативу, разные модели поведения, помочь ему отыскать положительные стороны в происходящем.
- Герой сказки осознает ошибкив своем поведении и становится на правильный путь.
!!! Уважаемые родители, хочу предложить вам посмотреть ролик, на котором Светояр Вахнин, занимающийся методом сказкотерапии по системе ДАРА, предлагает план для написания сказки.
Также можно послушать рассказ психолога, арт-терапевта студии "Я" Ольги Бурковой, где она учит родителей тому, как проводить с малышами сеансы сказкотерапии.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=34&v=M7jCyUsUoZA&feature=emb_logo
Я думаю, что вы уже многое узнали про метод сказкотерапии и вам уже не терпится его опробовать, но сначала позвольте дать еще несколько рекомендации.
- В основе сказки должна лежать та же проблема, что и у ребенка, но завуалированная, без прямого сходства с ней. Для ребенка 3-4 лет рекомендуется рассказывать сказки про игрушки, маленьких человечков или зверей. С 5 лет можно рассказать сказку про принцев и принцесс, волшебников и фей, солдат и др. Уже с 5-6 лет дети предпочитают волшебные сказки.
- В сказке необходимо предложить ребенку замещающий опыт, с помощью которого ребенок может выбрать тот или иной вариант действий для того, чтобы решить свою проблему.
- Сказка должна быть представлена в строгой определенной последовательности:
- Жили-были– символизирует начало сказки, знакомит с действующими героями.
- И вдруг… Но вот однажды…– происходит столкновение героя с проблемой, которая напоминает проблему ребенка.
- Из-за этого…– намекает на то, какого достижения не происходит, чего ребенок мог бы добиться без этой проблемы.
- Кульминация – собственно, непосредственная борьба героев с трудностями.
- Развязка– обязательно положительная.
- Мораль сказки– герой извлекает поучительный урок из своего опыта, его жизнь кардинально меняется.
После написания собственной сказки и прочтения ее ребенку, не торопитесь ее обсуждать, предоставьте ребенку возможность самостоятельно размышлять над ее смыслом. Таким образом, ребенок находится наедине с собственными мыслями.
А вот если у него появятся вопросы или желание обсудить сказку, вы всегда должны быть готовы ответить ему, а при необходимости – творчески проиграть сюжет с помощью рисунков, кукол, фигурок или песочницы.
До новых встреч!!!