Структурное подразделение государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы № 10 «Образовательный центр ЛИК» городского округа Отрадный Самарской области
детский сад № 16

Электронно-дидактическое пособие для детей младшего дошкольного возраста на тему «ИГРУШКИ».

Метки материала: Косырева ЖМ, Электронное пособие, Электронный маршрут Ссылки

Данное пособие включает несколько по игр по теме "Игрушки", которые помогут закрепить знания детей по теме

Электронно-дидактическое пособие

для детей младшего дошкольного возраста на тему «ИГРУШКИ».

Данное пособие включает в себя следующие игры:

1.Назови игрушку

ЦЕЛЬ: закрепление и обобщение знаний  по теме «Игрушки».

Ребенку следует назвать изображенную на слайде игрушку. 

!!!В качестве усложнения, предлагается задать ребенку вопрос «Как в нее играть?» или «Что с ней делают?».

Пример, СЛАЙД 4, на котором изображена пирмаидка.

 

Что ты видишь на картинке? (ответ ребенка - пирамидка)

Как в нее играть (ответ ребенка - разбирать, собирать)

 

2.Большой- маленький

ЦЕЛЬ: формирование у детей умения соотносить предметы по величине

На каждом слайде изображены большая  и маленькая игрушки. 

Ребенку предлагается назвать ту игрушку, которая после щелчка мышки визуально отличается (в данном случае качается).

Причем, чтобы   активизировать детский словарь, следует попросить ребенка произносить слова большой - маленький с различной интонацией (большой -низким голосом, маленький -высоким).

Пример, СЛАЙД 14, где изображены две пирамидки – большая и маленькая

 

После качания 1 картинки (ответ ребенка - БОЛЬШАЯ пирамидка)

После качания 2 картинки (ответ ребенка - МАЛЕНЬКАЯ пирамидка)

!!!Если с данным заданием ребенок справляется с легкостью, то в качестве усложнения, предлагаю начать работу по формированию  навыка образования уменьшительно-ласкательных форм слов.

Пример, СЛАЙД 15, где изображены две куклы – большая и маленькая

 

После качания 1 картинки (ответ ребенка- КУКЛА)

После качания 2 картинки (ответ ребенка- КУКОЛКА)

 

3.Один-много

ЦЕЛЬ: Закрепление у детей  знаний  о количественном представлении «один» - «много».

На каждом слайде изображена пара картинок с игрушками (одна и много).

Ребенку предлагается назвать ту игрушку, которая после щелчка мышки визуально отличается (в данном случае качается).

Для активизации детского словаря, следует попросить ребенка дать полный ответ, согласовывая единственное или множественное число предметов (один-много)  и сам предмет.

Пример, СЛАЙД 23, где изображены одна пирамидка и несколько пирамидок.

После качания 1 картинки (ответ ребенка - ОДНА пирамидка)

После качания 2 картинки (ответ ребенка - МНОГО пирамидок)

!!!В качестве усложнения, предлагаем ребенку сосчитать игрушки, а затем также дать полный ответ, согласовывая и сам предмет.

Пример, СЛАЙД 24, где изображены один мяч и несколько мячей

После качания 1 картинки (ответ ребенка- ОДИН мяч)

После качания 2 картинки (ответ ребенка- ТРИ мяча)

 

Играйте с удовольствием!!!