Советкина Татьяна Николаевна

В саду «Крохою» зовут. Не успеешь сделать шаг, Как детишки окружат. И расскажут, как живут, Как рисуют и поют. Любят шутки, игры, смех Позавидовать не грех. Воспитатели заботой Окружают всех охотно. Группу «Кроха» детвора Не забудет никогда. Самый важный и сложный этап дошкольного детства - это адаптационный период к условиям детского сада. У кого-то он протекал быстро и безболезненно, у кого-то в течение одного-двух месяцев, но для некоторых ребят этот этап продолжается и по сей день. Это дети, которые по каким-либо причинам часто пропускают дошкольное учреждение. В этот период малышам очень трудно расставаться с мамой по утрам, придерживаться строгого режима питания и сна. Самое спокойное время, когда дошколята играют, общаются, занимаются. Они чаще и охотнее вступают в общение ради участия в общей игре или продуктивной деятельности (лепке, рисовании). В младшем возрасте ярко выражено стремление к деятельности. Взрослый для ребенка - носитель определенной общественной функции. В ситуации взаимодействия с взрослым у ребенка формируется интерес к книге и литературным персонажам, поэтому мы вместе с удовольствием читаем, рассматриваем иллюстрации, запоминаем простые рифмующие строки, повторяем, договариваем отдельные слова, фразы. На данном этапе дети постепенно усваивают некоторые нормы и правила поведения, связанные с определенными разрешениями и запретами («можно», «нужно», «нельзя»), овладевают навыками самообслуживания – самостоятельно есть, одеваться, раздеваться, умываться, пользоваться салфеткой, расческой, полотенцем, туалетом. Развивающая предметная среда группы оборудована с учетом возрастных особенностей детей и поделена на зоны: игровую, двигательную, познавательную, художественно-эстетическую. Содержание образовательного процесса определяется основной общеобразовательной программой дошкольного образования, которая разработана, принята и реализуется в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.