Структурное подразделение государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы № 10 «Образовательный центр ЛИК» городского округа Отрадный Самарской области
детский сад № 16

Электронный образовательный маршрут для детей подготовительной группы «Путешествие в подводное царство»

Метки материала: Кузьмина ИВ, Электронный маршрут

. С помощью этого маршрута мы поможем ребенку легко усвоить новую информацию о морских обитателях, расширить уже имеющиеся знания ребенка по данной теме.

Электронный образовательный маршрут

для детей подготовительной группы

«Путешествие в подводное царство»

Уважаемые родители!

Предлагаем Вам и Вашим детям пройти образовательный маршрут «Подводное царство», который поможет познакомить детей с морскими рыбами и животными, а также с интересными фактами о морских обитателях. С помощью этого маршрута мы поможем ребенку легко усвоить новую информацию о морских обитателях, расширить уже имеющиеся знания ребенка по данной теме.  Ход маршрута выстроен таким образом, что помимо расширения знаний ребенка, у него будут развиваться коммуникативные навыки, а именно-формироваться грамматически правильная связная речь, пополняться активный словарный запас.

Кроме того, в предлагаемом маршруте имеются задания и упражнения, направленные на развитие творческих способностей детей, их логического мышления, внимания, памяти.

Предлагаю Вам приступить к прохождению маршрута!   

1 ШАГ

«Знакомство с морскими обитателями»

Выполняя обсуждение с ребенком морских обитателей, начните с просмотра изображений, которые помогут ребёнку вспомнить уже известных ему морских жителей, а также пополнить свои знания, знакомясь с еще неизвестными. Для просмотра предлагаемых изображений морских обитателей переедите по ссылке:  https://yandex.ru/video/preview/?filmId=10171992032006935528&text=презента ция%20о%20морские%20обитатели%2057%20лет%20тема%20путешествие%20в%20подводное%20царство&text=царс тво%207%20серия%20&path=wizard&parent-reqid=1586693670415631121622917514747843500276-production-app-host-man-web-yp222&redircnt=1586693674.1   

Во время просмотра презентаций задайте ребенку вопросы:

  • «Посмотри, пожалуйста, на картинки.
  • Какие животные и рыбы тебе знакомы?»,
  • «А каких ты еще не знаешь?».

Помогите ребенку усвоить названия тех животных и рыб, которые ему еще не знакомы. Проговорите вместе с ребенком названия животных и их детенышей. Например:«Кит – китенок», «Черепаха-черепашонок», «Акула-акуленок», т.д.

2 ШАГ

Загадайте ребенку загадки:

1.В буйном море-океане

Рыба страшная живёт.

У неё большой живот,

Пасть с ужасными зубами.

В рот ей палец не клади,

За борт к ней не упади,

Ведь она в один присест

Жертву любопытства съест. (Акула)

  1. С моряками был он дружен,

Чем доныне знаменит.

Из морских зверей кому же

В мире памятник стоит? (Дельфин)

  1. Мы — животные морские,

Для китов — опасней гроз:

Плавники у нас такие,

Что острее острых кос. (Касатки)

  1. Через море-океан

Плывёт чудо-великан.

На спине его есть кран:

Из него бежит фонтан.

Остров с пальмой водяной,

Поздоровайся со мной!

Он обиженно пыхтит:

"Я не остров! я же…" (Кит)

  1. Ползет в море паук

Восемь ног, пара рук.

В руках клешни,

В глазах — испуг. (Краб)

3 ШАГ

 «Расширение знаний о морских рыбах»

Начиная беседу с ребенком о морских рыбах, задайте ребенку следующие вопросы:

«Как ты думаешь, почему морских рыб называют морскими?», «Где они живут?», «Каких морских рыб ты знаешь?».

Затем просмотрите вместе Вашим ребенком обучающую видео презентацию «Рыбы. Энциклопедия для детей», направленную на расширение знаний детей о морских рыбах, для чего перейдите по ссылке https://yandex.ru/video/preview/?filmId=13193783443915377813&text=большая +детская+энциклопедия+морские+обитатели+рыбы 

По завершении просмотра обсудите с ребенком предложенную видео презентацию. Задайте ребенку следующие вопросы: «Какие рыбы оказались для тебя незнакомыми?», «Что бы ты хотел о них узнать?». Обязательно похвалите ребенка за его внимательность. Во время просмотра изображений проговаривайте вместе с ребенком названия рыб, обращайте внимание ребенка на внешний вид каждой из них. 

 4 Шаг 

«Ручной труд оригами»

Предложите ребенку сделать рыбку из бумаги техника оригами покажите ему их изображения, перейдя по ссылке

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=16417489129105069540&text=оригами+рыбка+для+детей+видео&path=wizard&parent-reqid=1586872101793378-1396168161069783939300326-production-app-host-man-web-yp-283&redircnt=1586872105.1&url=http%3A%2F%2Ffrontend.vh.yandex.ru%2Fplayer%2F17420956273134966980

5 ШАГ

Предложите просмотреть мультфильм «Русалочка и морские обитатели»,                                                  с целью детального знакомства с темой. Для этого перейдите по ссылке:  https://ok.ru/video/324085879043 

6 ШАГ

Поиграйте с детьми в игры.

Подвижные игры.

«Рыбак и рыбаки» 

Все участники игры делятся на две группы. Одна группа — это «рыбаки», другая группа — это «рыбки». Эти две группы должны встать друг напротив друга на некотором расстоянии. Между «рыбаками» и «рыбками» происходит разговор: — Что вы делаете? — Невод. — Что вы будете ловить? — Рыбу. — Какую? — Щуку. — Ловите! «Рыбы» убегают, а «рыбаки» стремятся их догнать. Если «рыбак» догонит и осалит «рыбу», она считает.

Игра «Море волнуется…»

Игра «Удочка». Играющие стоят по кругу, в центре водящий, он держит в руках веревку к которой привязан мешочек с песком. Водящий вращает веревку по кругу над самой землей, а дети подпрыгивают вверх, стараясь, чтобы мешочек не задел их. Описав мешочком два три круга, водящий делает паузу, во время которой подсчитывают количество попавшихся.

Пальчиковые игры   

«Волны». Согните руки в локтях, переплетите пальцы, соединяя руки. Сделайте несколько плавных волнообразных покачиваний сцепленными руками, приподнимая то один, то другой локоть.

- Ходят волны на просторе, Вы узнали? Это — море.

«Чайки».  Скрестите руки на уровне запястий и прижмите их друг к другу. Ладони расслабьте, опустите, затем несколько раз взмахните ладонями, как крыльями.

- Чайка над волной взмывает, чайка чайку догоняет.

Физкультминутка

«Рыбка»

Рыбка плавает в водице

Рыбке весело гулять. (Соединяют поочередно пальчики от указательного до мизинца и обратно)

Рыбка, рыбка, озорница, (Погрозить указательным пальцем)

Мы хотим тебя поймать. (Закручивают руками вперед - назад)

Рыбка спинку изогнула, (Приседают, крутя туловищем)

Крошку хлебную взяла. (Показать руками хватательные упражнения)

Рыбка хвостиком махнула, (Приседают, крутя туловищем)

Очень быстро уплыла.

 

 

7 ШАГ

«Математика счет и решение задач» Повторите с детьми дни недели.

Игра с мячом. Бросая мяч, вы при этом задавайте вопросы: 

  • Сколько дней в неделе?
  • Назовите рабочие дни недели?
  • Назовите выходные?
  • Какой день недели сегодня?
  • Какой день недели будет завтра?
  • Назовите части суток, которые вы знаете?
  • Сколько частей в сутках?
  • Мы отправляемся сегодня после завтрака, значит в какое время суток

Задачки

  • В море плавало 3 медузы. К ним приплыла еще одна. Сколько медуз плавало в море? (3+1=4)
  • На морском дне лежало 6 жемчужин, 1 жемчужину подняли на сушу. Сколько жемчужин осталось на морском дне? (6-1=5)
  • В рыбьем царстве к осетру

Приплывают поутру: две молоденькие щучки,

Чтоб ему почистить щечки,

А четыре чебака моют брюхо и бока.

Посчитай-ка, детвора, сколько слуг у осетра?

8 ШАГ

Обобщение знаний по теме. Для обобщения и закрепления знаний о морских обитателях можно задать ребенку следующие вопросы:

- «Каких морских обитателей ты знаешь?»;

- «Какие морские жители понравились тебе больше всего?»;

- «Для этого пройдите по ссылке: https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/presentacii/didakticheskaia_igra_ po_teme_podvodnyi_mir_i_ego_obitateli 

Итак, наш маршрут закончен... Мы знакомились с некоторыми морскими обитателями. По этой теме можно найти очень много интересной и познавательной информации в сети Интернет. Познавайте мир вместе со своими детьми! А компьютер вам в этом поможет!

 

 

Коллектив