Кружок « Юный мыслитель»
Кружок « Юный мыслитель»
В нашей группе начиная с младшего возраста работает логико-математический кружок « Юный мыслитель»
Работа в логико-математическом кружке позволяет приобщать ребенка к игровому взаимодействию, обогащать его математические представления, развивать его конструктивное мышление, пространственное видение, пространственное воображение, логические сферы, интеллектуально развивать дошкольника, а также отрабатывать конкретные навыки.
На занятиях кружка больше используются развивающие задания, задания на развитие внимания и памяти, задачи-шутки, загадки, задания на развитие логического мышления и др.
Занятия кружка способствуют формированию активного отношения к собственной познавательной деятельности, рассуждать, объективно оценивать ее результаты.
ЗАДАЧИ кружка в том, чтобы у ребенка:
- Развивалось логическое и пространственное мышление, наблюдательность и сообразительность, внимание, память.
- Чтобы ребенок мог решать несложные логические задачи, определять последовательность событий, умел устанавливать несложные закономерности, делал умозаключения по аналогии, обобщал и сравнивал предметы, выделяя их существенные признаки, сходства и различия.
- Развивались творческие способности и мелкая моторика рук (т. е. чтобы ребенок умел рисовать прямые, округлые линии, штриховать, раскрашивать, работать в тетради в клетку).
- Развивалось умение замечать не только ярко представленные в предмете (объекте) свойства, но и менее заметные, скрытые; мог устанавливать связи между качествами предмета и его назначением, мог выявлять простейшие зависимости предметов (по форме, размеру, количеству) и прослеживать изменения объектов по нескольким признакам.
- Развивалось умение высказывать простейшие собственные суждения и умозаключения на основании приобретённых знаний.
- Обогащался и активизировался словарь.
- Формировалось позитивное отношение к освоению логики.
- Формировалась наблюдательность, усидчивость, конструктивные умения, самостоятельность;
- Воспитывалось стремление к приобретению новых знаний и умений.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
В результате проведения занятий кружка дети умеют:
- Проявлять любознательность: задавать поисковые вопросы («Почему?», «Зачем?», «Откуда?») высказывать мнения, делится впечатлениями, стремится отразить их в продуктивной деятельности.
- С удовольствием включаться в исследовательскую деятельность, использовать разные поисковые действия; по собственной инициативе, активно обсуждать с детьми и взрослым сам процесс и его результаты.
- Проявлять наблюдательность, замечать новые объекты, изменения в ближайшем окружении.
- Сравнивать объекты по пространственному расположению (слева (справа), впереди (сзади от…), определять местонахождения объекта в ряду (второй, третий).
- Определять последовательности событий во времени (что сначала, что потом) по картинкам и простым моделям.
Все занятия построены на игровых упражнениях и развивающих заданиях. В программе широко представлены математические и логические развлечения: задачи – шутки, загадки, головоломки, игры на развитие пространственных представлений. Они не только вызывают интерес своим содержанием, занимательной формой, но и побуждают детей рассуждать, мыслить, находить правильный ответ. Особое внимание уделено развитию у детей самостоятельности, наблюдательности, находчивости, сообразительности. Этому способствуют разнообразные логические игры, задачи, развивающие упражнения. Для решения этих заданий необходим анализ условий, правил, содержания игры или задачи и, в итоге, требуется применение математического умозаключения. В программу включены игровые и занимательные задания на развитие пространственных представлений, развитие умений математического конструирования, величина, форма, размер.
Занятия кружка построены на основных принципах и методических приемах, которые решают современные образовательные задачи с учетом запросов будущего.
