"Веселая математика" (изучаем состав числа 7)
Одна из основных задач дошкольного образования - математическое развитие ребенка. Оно не сводится только к тому, чтобы научить считать, измерять и решать арифметические задачи. Оно подразумевает еще и развитие способность видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения, зависимости, уметь их передавать с помощью знаков, символов.
К шестилетнему возрасту, дети уже начинают понимать, когда цифры увеличиваются, а когда уменьшаются. Вот почему важно с детского сада нужно начинать систематические занятия, чтобы повысить умственное восприятие ребёнка.
В нынешнем современном обществе одним из требований к дошкольному воспитанию является получение детьми математических знаний и элементарных представлений в детском саду.
Дошкольники в ходе своего развития получают первые элементарные представления о математике. Имеющиеся методики и средства формирования элементарных математических представлений разработаны специально по возрастным категориям с учётом постепенного развития у дошкольников навыков и способностей в данном направлении.
Математика является самостоятельным образовательным предметом и рассчитана на развитие интеллектуальных способностей в зависимости от природного потенциала дошкольников. Ее роль в развитии элементарных представлений у дошкольников очень велика. В ходе такого рода занятий у ребёнка развиваются и формируются познавательные и личностные способности.
Так в группе №8 проходило открытое занятие на тему: «Цифра 7 и состав числа 7». К ребятам подготовительной группы за помощью обратился Незнайка, который не умел считать и писать цифру 7. У детей было несколько заданий:
- Игра на ковре вопрос-ответ «Дни недели».
- Загадки, пословицы и поговорки про цифру 7.
- Писали цифру 7 по точкам.
- Заполняли числовой домик на состав числа 7, считая по счетным палочкам.
- Выполняли пальчиковую гимнастику.
- Решали задачи с помощью математического пенала.
- Выполняли физминутку.
- Сделали аппликацию из геометрических фигур.
Ребята с удовольствием выполняли различные задания и подарили на память свои работы Незнайке. Подвели итог занятия рефлексией и ответами на вопросы воспитателя. Все ребята получили памятные призы раскраски по теме занятия.
